活动意图：现在独生子女较多，在家庭中没有同龄人相伴，父母过分宠爱使现在的孩子大部分都是被动沟通，在群体生活中常常表现出沟通能力弱，本课引导学生学习沟通技巧。
活动目标：1、认识受欢迎的人的特质，学做受欢迎的人。
2、提高学生收集、分析、归纳信息的能力，从而提高学生交流与合作的能力。
活动重点：1、认识受欢迎的人的特质
2、学习人际沟通技巧
活动难点：学做受欢迎的人
活动过程：
你知道一个人一生的成就决定于什么吗？
有专家称，人一生的成就20%决定于智力，80%决定于人际关系。
一、主动伸出友谊之手
故事：《早班车箱里的故事》
20年前，我们这帮地位低下，干着粗活的建筑工人每天挤早班车，半睡半醒的我们把蓬松的头发卷缩在脏脏的衣领里，阴沉着脸，互不搭理。
一天，车厢里来了一位陌生的家伙，上车先和司机打招呼，又友好地和大家笑笑，但司机只是毫无表情地点点头，其余人也态度冷漠。第二天，他更是笑容满面地问候大家“各位早上好，祝大家一天都开开心心。”我们这帮粗人，对此感到诧异和莫名其妙。
从此，我们的早班车厢里每天都有这个人向大家问好。渐渐地，我们也开始和他搭话了。一天，他抱着一束鲜花走进车厢，大家猜：“查理，是送给女朋友吗？”他点点头，大家热烈鼓掌起来。从那天开始，他每天都带鲜花，我们的心情也变得轻松愉快起来。慢慢地，我们也有人带鲜花插入查理的那束花中。一张张黝黑的脸开始透出平常难见的柔情。“你好！”“你好！”大家互相笑着问长问短，兴致勃勃地开玩笑，分享听到的各种新闻。
后来有一天，查理没来，大家相约去看他，才知道，他是一个公司的清洁工。再后来，得知他的一位朋友去世了，大家紧紧握住他的手，他的眼睛湿湿的。
这个故事中你得到了哪些启示？
学生讨论、发言
教师小结：只有真诚开放了自己的内心才能走进别人的心灵世界。只要你付出微笑就会得到友情，即使是陌生人、社会地位低微的人。想要获得友情，那么请主动伸出友爱之手。
二、学会表达
想一想并谈一谈：你会表达吗，积极地表达应具备哪些特点？
学生讨论、发言
三、学会倾听
故事《听的艺术》
美国知名主持人林克莱特一天访问一名小朋友，问他说：“你长大后想当什么�。俊毙∨笥烟煺娴鼗卮�：“嗯，我要当飞机的驾驶员！”林克莱特接着问：“如果有一天，你的飞机飞到太平洋上空所有的引擎都熄火了，你会怎么办？”
小朋友想了想：“我会告诉坐在飞机上的人绑好安全带，然后我挂上我的降落伞就跳下去。”当在场的观众笑得东倒西歪时，林克莱特继续注视着这小朋友，想看看他是不是自作聪明的家伙。没想到，接着小朋友的两行热泪夺眶而出，这才使得林克莱特发觉这孩子的爱心无限。于是林克莱特问他说：“为什么要这样做？”
小朋友的答案透露出孩子真挚的想法：“我要去拿燃料，我还要回来！我还要回来！”
想一想并谈一谈：老师在听故事时的表现对不对，有哪些地方做得不对？
教师小结：每个人都渴望被尊重，希望交谈时对方能认真倾听。用心倾听，灵活运用倾听技巧，将会拥有更多朋友。
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倾听的技巧：
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眼睛 |
自然的眼神接触 |
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表情 |
配合内容的专注表情 |
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动作 |
身体面向说话者 |
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语言 |
适度简短的语言 |
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活动总结：
在人际交往过程中，回头想想与人相处时，你的哪些言行、举止、态度是令人愉快的，这些要继续保持。哪些言行、举止、态度是令人不愉快的，又该如何克服呢？我们要在生活中慢慢积累，不断改进，努力完善自身修养，做一个受欢迎的人。
自我测试：若该项内容自己做到了就在（）内打“√”，若没做到则打“×”。
（9）努力学习，要求上进 （ ）
（10）兴趣广泛，有特长 （ ）
（11）能遵守纪律 （ ）
（12）待人有礼貌，尊敬师长（ ）
（13）风趣幽默、机智果敢 （ ）
（14）仪表整洁、爱护环境 （ ）
（15）信守诺言 （ ）
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（1）热心班级活动，对工作负责 （ ）
（2）能虚心学习别人的长处 （ ）
（3）别人有苦恼，我会同情他、安慰他（ ）
（4）有了过失能用于承认，及时修正 （ ）
（5）能接受别人的长处 （ ）
（6）别人取得成绩我会为他高兴 （ ）
（7）批评同学总是善意的 （ ）
（8）不炫耀、不自命不凡 （ ）
总结自测情况：自测中肯定回答越多，则表示越受大家欢迎
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